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「张垣人物」刘玲欢:彩泥世界里的“孩子王”(李小惠)

2019-07-02 15:48:18张垣人物 人已围观

简介  和孩子们在创作过程中,一起解决问题,一起探索新颖的创作方式,一起收获完整的作品,一起感受彩泥创作带来的快乐……这是我的工作也是我的幸运。  记者崔明飞  一串...

文前导读:

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  和孩子们在创作过程中,一起解决问题,一起探索新颖的创作方式,一起收获完整的作品,一起感受彩泥创作带来的快乐……这是我的工作也是我的幸运。

  记者崔明飞

  一串串紫红的葡萄挂在墨绿叶间,让人垂涎欲滴;一颗闪耀的星星挂在树梢,熠熠发光;一朵朵鲜艳的花儿钻出绿叶儿,鲜艳夺目……远远望去,有的像是国画,有的像是油画,还有的像是丝带画,事实如何?它们都是彩泥做的!

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  刘玲欢,远远望去亭亭玉立,扎着利索的马尾,走起路来跳脱欢愉,脸上总是洋溢着青春的气息,若非接触,很难想象她已经三十岁,是一个三岁孩童的母亲。

  2013年6月从东北师范大学艺术设计专业毕业后,她便通过参加区统一考试成为了学校街小学一名美术老师。从大学校园直接进入小学校园,没有太多社会经验的她,保留了更多的童真。一次偶然的机会她看了一部电影《怪兽大学》,之后便喜欢上了里面的小坏兽Mike,想要一个它的立体摆件,上网搜,街上逛,就是买不到。这时她突然想到小时候玩过的橡皮泥,买不上就自己捏一个吧!对于一名专业学习美术的爱动手女孩儿来说,这不是小菜一碟吗!

  当天下午,她便从楼下小卖店买了橡皮泥,开始捏泥人。

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  经过几次动手之后,刘玲欢开始发现创作过程中的问题。一来,橡皮泥的粘合度差,导致局部组合难。很多时候人物的身子还没捏好,头部已经半干,黏在一起也不牢固。再者,橡皮泥做的作品保存难,橡皮泥一旦干透以后就会出现细微裂痕,一碰就碎。看着自己辛辛苦苦做好的小物件,碎成几块,她的心中别提多心疼了。面对如此打击,在她彻底完成第一个小怪兽创作之后,这件事就搁置了。

  许是她与泥人儿有缘,一次给学生上课时,她无意中发现学生拿来的“橡皮泥”和自己用的有些不同。虚心向学生请教后她才知道原来这种新型的材料叫超轻黏土。与传统橡皮泥相比,以它不仅粘合性好同时非常容易保存。有了趁手的原材料,刘玲欢的双手便再也停不下来了,“玩”得一发不可收拾。

  在探索了单纯的立体作品一段时间后,刘玲欢觉得还可以利用针在彩泥的部分穿线,这样便可以做出各种各样的装饰物。团出许多五彩的圆形小球后用针线穿起来,可以做成项链;将铃铛放入彩泥中再捏出铃铛的形状,可以放在成圣诞树上;捏好的公主王冠,粘上彩纱,可以做成公主的头饰……再后来她便开始借助一些辅助工具让彩泥作品更具有实用性,比如音乐盒和木质存钱罐等,通过彩泥包裹并添加装饰物,让原本普通的物件更具观赏性。

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  普通人眼中孩子们才玩儿的彩泥,刘玲欢一捏就是两年,转眼时间到了2015年,学校街小学开展二课兴趣小组活动,每个老师可以根据自身特长自编课程开展活动。“让孩子们也来体会一下动手的快乐吧”,刘玲欢内心无比欢愉。于是她便开始带着一届届学生探索开发彩泥的“新玩法”。在学生们熟练掌握捏、搓、压、揉、摁、剪等制作手法后,她还带着学生开始探索立体浮雕制作,从孩子们感兴趣的卡通内容入手,利用牙签、七本针等工具在彩泥表面做机理以达到理想效果。待到孩子们入门以后,她又开始尝试不同画种的挑战,比如用彩泥模仿国画风格,同时让画面具有立体感。为了让孩子能够做好,她一遍遍做示范,手把手教孩子们。面对一个个新奇的玩法,孩子们好奇心十足,一个个卯足了劲儿想要做好。学期末进行作品大组合时是孩子们最激动的时候,看着成品自己的劳动成果能够为整体作品添砖加瓦,他们既满足又觉得神奇。

  今年她又开始将泥塑与学生们的绘本和古诗相结合,引导学生从多角度、多方面去思考,培养学生的想象力和分析问题的能力。鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法进行创作,提高孩子们的想象力和艺术表现力,从中感受到实践创作的无穷乐趣,玩耍学习两不耽误。

  “面对充满好奇心的孩子们,激发他们对于艺术的热爱,远比教会他们如何画一幅画,做一个小手工重要”,刘玲欢不仅自己热爱做手工,对生活充满热情,她还将自己的这份热情带到了课堂,让自己的学生也乐在其中。

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